要不要带娃上幼小衔接,打开娃主动学习的开关?培养习

发布日期:2020-09-13 05:29   来源:未知   阅读:

但我们却发现在孩子正式进入小学生活之后暴露了许多的不足。学校老师多次反映孩子出现上课走神的问题,并且固执地认为自己不再需要学习拼音、算术等内容。这就让文文妈妈非常苦恼。

邻居家的孩子文文就是个活生生的例子。文文妈妈非常重视孩子的教育培养,总是费尽心思地给孩子寻找所谓的专业培训机构,希望孩子能够占据提前学习的优势。

结果令人大吃一惊,研究发现:提前学习的优势,最多只能保持到孩子的四年级。从四年级开始,那些提前学习的孩子成绩大部分出现了直线下滑的趋势。尤其是在阅读和数学方面会出现明显的劣势。

对此,我也是深感无奈。从始至终我就没有想过让自家孩子去上幼小衔接班。现如今很多父母都容易陷入焦虑的状态当中,害怕孩子输在起跑线上。在许多中国父母眼里,如果想要让孩子占据学习优势,就必须给孩子提供提前教育的机会。

幼小衔接班教授方式同样存在非常明显的弊端。

为了得出一个相对科学的结论,研究人员以100个幼儿园里的儿童作为研究对象,并且将这些幼儿园分成两类。一类以轻松游戏为中心,一类则以教授知识为中心。

相信在日常生活中,会有许多家长选择将孩子送进幼小衔接班,希望通过这个举动,能让孩子提前接触到小学的知识,同时迫切希望孩子能够在后续的学习过程中变得更加的有自信。但上幼小衔接班真的有必要吗?

就在50年前,德国的父母就提前教育这个问题也曾爆发过激烈的争论。一些父母认为6岁前的孩子就应该生活在一个比较放松的环境当中,顺从自我的天性,逐渐激发想象力和创造力。但有一些父母认为应该给孩子做好铺垫工作,给孩子提前教授一些基础的知识。